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吕叔湘:言语研讨中的破与立

2019-06-10 10:34:27作者:张伯江来历:《光明日报》( 2019年06月10日 11版)阅览次数:0 网友议论 0

学人小传

  吕叔湘,闻名言语学家,1904年12月生于江苏丹阳,1926年结业于东南大学,曾在英国牛津大学、伦敦大学进修。1938年回国后在云南大学、华西协和大学、金陵大学、中心大学、清华大学等校担任教育和研讨作业。1952年起任我国科学院言语研讨所(1977年起改属我国社会科学院)研讨员兼副所长、所长、声誉所长。曾任《我国语文》杂志主编、我国言语学会会长、全国中学语文教育研讨会会长。我国科学院第一批学部委员,美国言语学会荣誉会员,香港中文大学荣誉博士,俄罗斯科学院外籍院士。我国人民政治协商会议第二、三届全国委员会委员,第三、四、五、六、七届全国人民代表大会代表,第五届全国人民代表大会常务委员会委员、法制委员会委员。著有《我国文法要略》《语法修辞说话》《汉语语法分析问题》《现代汉语八百词》《近代汉语指代词》等。1998年4月去世于北京,享年94岁。

  家国情怀

  吕叔湘先生生于1904年,故于1998年,可以说是一位世纪白叟。

  20世纪我国文明史上最重要的作业之一,便是现代汉语的创建和定型,吕叔湘正是这一作业中最重要的一位实践者。2019年正值新文明运动一百年,吕叔湘成为我国现代文明史上的一位学术咱们,是与新文明思潮分不开的。1988年,他在承受《光明日报》记者采访时说:“直到现在,‘五四’思潮还在我思维中起效果。”

  吕叔湘14岁时考入常州中学,那是一所带有洋书院颜色的现代中学,不只要国文、数学、英文等惯例课程,课外还开设了国乐、工艺、陶器、书法等爱好活动,比方他们的音乐教师便是大名鼎鼎的刘天华。

  吕叔湘18岁中学结业考大学,挑选了东南大学的文理科。这个挑选,仍是出于“五四”新文明思维的影响。其时,吴宓和梅光迪两位教授创建了西洋文学系,教育英国文学、希腊文学、罗马文学等课程,传达西方思维文明。与此一同,吕叔湘在大学期间还修了前史、地舆、数学、物理、化学、生物、心思、教育、哲学、政治、经济等课程。他在晚年回想时说:“因为大学里是这样学习的,我就什么都知道一点,变成一个杂家。”“有点杂家的根柢,在专门研讨某一门的时分,视界就比较开阔,思维就比较活泼,不为无益。”

  结业后作业了几年,吕叔湘又考取了江苏省公费出国留学的资历。此刻的他已不再是热血青年,作业实践使其认识到,民族复兴当然需求先进的思维,更需求切合实践的作业。1931年,一个偶尔时机,他担任整理北平医学院的图书馆,后又掌管过姑苏中学的图书馆办理。由此他深知,现代图书馆的建造关于推动文明教育至为重要。“现代的图书馆不同于古代的藏书楼。藏书楼的首要使命是保藏;图书馆的首要使命是流转。藏书楼的服务是被迫的,单一的;图书馆的服务是自动的,多方面的。藏书楼是孤立的;图书馆构成网络,伸向全国,伸向全世界。”

  就这样,为了学习现代图书馆的办理办法,吕叔湘毅然决定了自己的留学方向——图书馆学。那时他的抱负是,学成归国后,从江苏省图书馆的改造和整理下手,为民众的文明作业供给最实在的服务。

  1936年2月,吕叔湘从上海启航赴英,踏上了海外肄业的旅程。“此身未必终异域,会有买舟东下时”,这是那年春天他在牛津写下的诗句,显示了一颗报国之心。

  1937年,“七七”事故迸发,旅欧的我国留学生对国内境况忧心忡忡。那年中秋,侵华日军的烽烟燃至上海,而吕叔湘和好友向达还无法地在伦敦从事着自己的研讨,吕叔湘在依据《红楼梦》研讨汉语语法,向达在不列颠博物馆里审理所藏敦煌卷子。吕叔湘把自己翻译的《文明与粗野》赠送向达时,在扉页上题诗:“文野原本未易言,神州今夕是何年!敦煌卷子红楼梦,一例逃禅剧不幸。”

  抗战烽烟阻断了吕叔湘的报国梦,他仓促提早回国,跟许多我国优异知识分子相同,在祖国的西南从事教育和研讨。从香港,到长沙、广州、河内、昆明、成都,所到之处,民众的积弱,恶吏的横行,家园的残缺,无不触目惊心。

  1945年8月10日侵华日军屈服,吕叔湘一家是晚上听见外面卖报的叫卖号外才知道的。闻此音讯,全宿舍登时欢娱起来。孩子们乱唱乱跳,吕叔湘和一些教职工自发地进城游行庆祝。深夜他回来后激动地对孩子们说:“杜甫的诗说:剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳……你们理解吗?”

  1949年,吕叔湘总算迎来了向阳一般的新我国。这一年他45岁,正是年富力强。在他家中,至今仍保存着吕叔湘配偶那段时期拍照的一张合照,相片背面是他的亲笔:“青年人怀着远大的抱负,老年人越活越年青。——在祖国的土地上”。

  吕叔湘真的焕发了芳华。他全面参加了新我国建立之初政府部门所有严重的语文建造作业:确认现代汉语规范使命,拟定中学教育语法体系,研发汉语拼音计划……

  新我国的第一部宪法自1953年末开端起草,至1954年9月于第一届全国人民代表大会正式经过,阅历了近一年的时刻,吕叔湘从1954年3月起就作为语文专家参加其间。

  1954年3月初,宪法开端的草稿完结,董必武掌管,邀请了胡绳、叶圣陶和吕叔湘,用了三整天逐条琢磨字句;3月下旬,中心正式提出了宪法初稿,起草委员会延聘叶圣陶、吕叔湘为语文参谋,与其他专家一同,从不同视点议论宪法草案,以及五个安排法令,甚至刘少奇关于宪法起草的陈述等各种文件。

  那半年里,吕叔湘有时接连几天从早晨9点作业到晚上12点。直至9月14日那天,又从上午10点作业到晚上7点,在中南海修正陈述。他曾这样记叙:“从三月初到九月中,今天是最终一次,功德圆满,少奇同志酌酒相劳而散。”次日,9月15日,第一届全国人民代表大会第一次会议在北京举行,会上正式提出了《中华人民共和国宪法》的议论稿。

  1982年2月,新我国的宪法迎来最重要的一次修订,吕叔湘2月22日—3月11日在五届全国人大常委会第二十二次会议期间,全程参加了宪法的文字琢磨和民事诉讼法等其他法令的议论。他对这一次的宪法修订稿点评很高,对文字做了精心的琢磨,从总则到详细条文,提出了若干修正意见,而且专门讲了关于并排项目联合办法的处理准则。他对宪法初订和修订的重要贡献,更是赢得了国家领导人的尊重。

  社会职责

  吕叔湘的知名度,远超出其专业——言语学范畴之外。他安身言语学专业知识,竭尽全力地为中小学语文教育、社会言语运用、国家语文方针的拟定和推行倾泻汗水。如此热心于群众语文作业,一方面依据他青年时致力于教育的抱负,一同也是深受叶圣陶先生的影响。

  1941年3月底,一个细雨毛毛的上午,叶圣陶亲赴华西协和大学我国文明研讨所吕叔湘的住处叩访,那是他们开端的相识。从那时起,两人结下了四十余载的友谊。那时的吕叔湘主张“学术作业的抱负是要专而又专,深而又深”,而叶圣陶的这次来访,改变了吕叔湘对研讨和遍及的底子观点。

  此刻的叶圣陶已是闻名作家,却把首要精力都放在了语文教育作业上。1940年,他就任四川省教育科学馆专门委员后,为推动中等校园的“国文”教育,提出了一系列很有构思的行动,其间一项便是编写一本供中学语文教师用的汉语语法书。吕叔湘听明叶圣陶的来意后,就容许了下来。

  这便是尔后《我国文法要略》的由来,它在我国言语学史上产生了巨大影响。

  《我国文法要略》的写作使吕叔湘深化认识到,遍及作业并不是第二流的作业,浅显易懂需求更深的功力;面向群众,也更有深远的含义。叶圣陶不计功利,花费许多精力修正《中学生》《国文杂志》这样的遍及型刊物,一丝不苟,绞尽脑汁,几代知识分子都曾从中获益。吕叔湘正是在叶圣陶嘉言懿行的感化下,越来越多地做起了古文读本、外语辅导等遍及读物的编写作业,和叶老相同成为青年人和一般读者的良师益友。

  新我国建立今后,言语文字问题成为党和政府重视的目标。1951年1月的一天,毛泽东主席在审理中心一份关于公函中文字问题的指示稿时,读到其间指出的“乱用省掉、句法不全、告知不明、眉目不清、篇幅冗长”等缺陷时,深有感触。他指示胡乔木说,这个材料“可以印成小本发给党内外较多的人看”,一同主张“一般文法教育则应在报上写文章及为校园写文法教科书”。

  这个使命,不久就落在了吕叔湘身上。

  原本,胡乔木期望专门的言语研讨安排承当起来,但经过了曲折之后没能成行。所以,叶圣陶引荐了吕叔湘。吕叔湘坚决果断就承受了使命,约请了他在清华大学的年青搭档朱德熙一同协作,两人奋斗了三个月,《语法修辞说话》于1951年6月6日在《人民日报》正式注销了。

  此前,中共中心已告诉各级党委,提示咱们留意文理,并预告了《人民日报》将刊载此类文字。《语法修辞说话》注销的当天,《人民日报》在头版慎重宣布了由毛泽东亲笔修正的社论《正确地运用祖国的言语,为言语的纯真和健康而奋斗》。50年后,人民日报议论员宣布文章点评说,“其时在本报连载的吕叔湘、朱德熙所著的《语法修辞说话》,提高了几代人的言语文字运用才干”。

  1955年,我国科学院举行“现代汉语规范问题学术会议”,这是一次高规范的国家行为。《人民日报》为此宣布社论说:“为了顺畅地进行社会主义建造,为了充分地发挥言语在社会生活中的外交效果,以致为了有效地开展民族间和国家间的联络、联合作业,都必须使汉民族一起语的规范清晰,而且推行到全民族的规模。”

  会上,吕叔湘宣读了《现代汉语规范问题》主题陈述,着重“言语学家应该研讨言语的规范,而且经过这种研讨促进言语的规范化”。陈述为尔后若干年间我国的言语作业勾勒出蓝图。

  会后,国务院宣布指示,责成言语研讨所赶快编好以确认词汇规范为意图的中型现代汉语词典。尔后几年间,吕叔湘把首要精力都投入到了《现代汉语词典》的编写之中。

  《现代汉语词典》是一项前无古人的作业。曾经的汉语辞书都以白话为主,历来没有人做过收一般话词汇、用一般话解说、举一般话比如的新式汉语辞书作业。“不但要学习近代的科学的词典编纂法,吸收先进经历,还要处理编纂汉语词典时所遇到的一些特别问题。”在《现代汉语词典》的编写中,吕叔湘贡献了他作为言语学家的悉数聪明智慧,倾洒了一生的汗水和汗水。

  十年动乱之后,年逾古稀的吕叔湘比以往任何时分都更为社会文明所遭到的损坏而痛心。他以为,赶快建立正确的中小学教育方针是重中之重。所以,四处奔走呼吁,着重中小学的语文教育问题,热心扶持语文教育中的新办法探究。

  在20世纪70年代后期和80年代初期的那几年,吕叔湘除研讨性的学术会议以外,到会最多的便是关于语文教育的种种座谈会;除研讨性论文外,他宣布最多的也是议论语文教育问题的文章。如果说,年青时的吕叔湘,期望用现代文明知识把积贫积弱的旧我国唤醒的话,那么,十年动乱之后的吕叔湘,更期望原本单薄的社会文明水平赶快补回丢失,完成社会文明的现代化。

  在1978年3月16日的《人民日报》上,吕叔湘著文批判中小学语文教育少、慢、差、费:“十年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%。十年的时刻,2700多课时用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事……这是一个不容忽视的严重问题”。他以为,构成小学语文教育功率低下的重要原因是“学汉语”与“识汉字”的对立。“先识字、后读书、再作文”这种线型形式,使小学生入学后不能在原有的白话基础上及时地开展书面言语,不能到达口头言语与书面言语的协调开展,延缓了小学生言语和思维的开展。

  1982年,黑龙江的几所小学作了三年的“注音识字,提早读写”教育试验,吕叔湘对这一活动倾泻了特别高的热心,屡次听取试验开展陈述,并于1984年亲赴佳木斯参加试验作业陈述会,对这一行动给予大力支持。

  1985年元旦刚过,年过八旬的吕叔湘自动给《我国青年报》投去了一篇长文《汉语文的特征和当时的语文问题》。文章浅显易懂地讲解了汉语和汉字的联络、汉语汉字的演化和方言问题,介绍了白话文运动和汉语拼音化的前前后后。最终,他联络邓小平提出的“面向世界、面向现代化和面向未来”,议论了汉语和汉字存在的种种问题,苦口婆心地说:“青年朋友们,未来是归于你们的。你们承继了一份语文遗产,它既有许多长处,也有不少缺陷。怎么样发扬它的长处,战胜它的缺陷,就有赖于你们的尽力了。”

  学术风仪

  1987年,香港中文大学为吕叔湘先生颁授声誉博士学位,对他的赞词是:“英语世界中,英文之用字造句法度遇有争议,常以佛勒之意见为准则。在中文范畴中,咱们则惯于以吕叔湘先生之意见为依归。”

  细数二十世纪各个范畴最有成果的学术咱们,大都具有一个一起特征,便是学贯中西。直到晚年,吕叔湘还在1980年我国言语学会的建立大会上着重:“有两种倾向我想提一提。一种倾向是谨守我国言语学的旧传统埋头苦干,旧传统里没有的东西一概漠不关心。当然不能说这样进行研讨不会有收成,但是可以肯定说收成不会很大。另一种倾向是空讲言语学,不结合我国实践,有时分引些我国案例,也不怎么恰当。介绍外国的学说当然需求,咱们现在介绍得还很不行,但是介绍的意图是学习,是促进咱们的研讨。咱们不能老谈近邻人家的作业,而不联络自己家里的作业。”

  吕叔湘在传统文史方面学养深沉,又在大学全面承受了现代学术练习。大学结业后,他在家园丹阳的中学教育,就曾以《马氏文通》为教材,开端触摸了汉语语法的全貌。尔后在姑苏中学作业期间,又结合教育对英语语法做了深化考虑。

  这个时期影响吕叔湘学术思维的,一位是丹麦言语学家叶斯柏森,他追查语法原理、从前史准则看现代语法规则的明显特征给吕叔湘留下深化印象;另一位是美国人类学家罗伯特·路威,他的人类学作品让吕叔湘承受了文明比较的观念和办法。

  从1939年宣布第一篇汉语语法研议论文开端,吕叔湘的研讨就一向带着开阔的视界,秉承比较的精力,显示出一起的深度。关于汉语早期白话多种语法现象的研讨,从前史准则看现代汉语的构成,奠定了他作为近代汉语语法研讨开创者的前史位置。《我国文法要略》是汉语比较语法的最早样本,该书例言中说:“要理解一种语文的文法,只要运用比较的办法。拿白话词句和白话词句比较,拿白话词句和白话词句比较,这是一种比较。白话里的一句话,白话里怎么说,白话里的一句话,白话里怎么说,这又是一种比较。一句我国话,翻译成英语怎么说,一句英语,我国话里怎么表达,这又是一种比较。只要比较才干看出各种语文表现法的一起之点和特别之点。”

  新我国建立今后,吕叔湘长时间担任言语学界重要领导职务,在我国言语学从传统走向现代的进程中,发挥了至关重要的引领效果。他在90岁高龄时为《朱德熙文集》写的跋语中特别着重了研讨办法:“我国人知道关于言语文字有一种学问超出我国传统的音韵、训诂之外,是从《马氏文通》的出书开端的。这今后我国的语文出书物里面就有了‘语法’这一品种,到现在现已附庸蔚为大国,而且产生了许多门户。但是在怎么研讨语法这个问题上议论的还不多。”

  20世纪50年代初,汉语语法学界展开了一场关于汉语词类问题的大议论,吕叔湘宣布《关于汉语词类的一些准则性问题》一文,成为那场议论中最重要的辅导性文章。文中提出的“词类是依据词的语法特征来分的”“词有定类,类有定词,跨类不能太多”“结构联络适宜用来做首要的分类规范”等准则,成为尔后数十年间汉语学界的一致。

  20世纪60年代,美国描绘主义言语学办法引进汉语学界,引起了一场办法论的议论,吕叔湘的《关于“言语单位的同一性”等等》对“同一性准则”在汉语语素、词、结构各级语法单位中的技术性运用作了全面、深化的研讨,成为我国语法学界谈论结构主义办法最具理论深度的论文。

  “文革”完毕今后,吕叔湘宣布了他积数十年经历的《汉语语法分析问题》,从单位、分类、结构三大方面全面评议汉语语法各个层面存在的问题,议论或许的处理计划,指出人们很少考虑过的若干新的思路和研讨课题,直至今天仍然是纲领性作品。

  1980年,吕叔湘在题为《把我国言语科学面向行进》的陈述中,论说了言语研讨里中和外、虚和实、动和静、通和专四方面的联络,用自己开阔的视界、严厉的科学精力,做出了最好的演示。早在1963年,他就独出机杼,专门研讨了汉语音节对语法的限制问题;1964年,他又独出机杼,创建了一个全新的汉语语法结构“汉句子段结构”,着重汉语安排联络不同于英语语法的特征;1973年,他在题为“语法研讨中的破与立”的讲话中说:“要把‘词’‘动词’‘形容词’‘主语’‘宾语’等等暂时扔掉。或许今后还要捡起来,但这一抛一捡之间就有了改变,赋予这些名词术语的含义和价值就有所不同,关于原本不敢牵动的一些条条框框就勇于动它一动了。”

  变革开放四十年过去了,我国言语学融通了世界言语类型学和我国传统哲学、小学思维传统,开展出了安身于汉语而具有世界含义的言语学说,不能不说,吕叔湘先生数十年前的真知灼见,正是这些学术成果的思维源头。可以说,吕叔湘先生真实是“博学、详细询问、慎思、明辨、笃行”的人,是真实做到“把做人、干事、做学问一致同来”的人,是真的可以“以深沉的学问涵养赢得尊重,以崇高的人格魅力引领习尚”的一代宗师。

  (作者:张伯江,言语学家,曾于1984年—1998年任吕叔湘学术秘书,现为我国社会科学院文学研讨所研讨员,著有《汉语功用语法研讨》《从施受联络到句式语义》《什么是句法学》等,掌管修正《吕叔湘》画传。)

  (本版图片均为材料图片)

 

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