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加速教育范畴中心与当地财务事权和开销职责区分变革

2019-06-04 09:10:16作者:佚名来历:《 人民日报 》( 2019年06月04日 04 版)阅览次数:0 网友谈论 0

  近来,国务院办公厅印发《教育范畴中心与当地财务事权和开销职责区分变革方案》(以下简称《方案》)。

  《方案》指出,要以习近平新时代我国特色社会主义思维为辅导,全面遵循执行党的十九大和十九届二中、三中全会精力,坚持和加强党的全面领导,坚持把教育事业放在优先方位,从社会主义初级阶段的底子国情动身,依据教育范畴公共服务的特色,遵从教育规则,表现我国特色,抓住构成中心领导、合理授权、系统完好、科学规范、权责明晰、作业高效的教育范畴财务事权和开销职责区分形式,加速树立权责明晰、财力和谐、区域均衡的中心和当地财务联系。

  《方案》提出,要清晰中心在财务事权承认和区分上的决定权,执行当地按规则实施教育范畴财务事权的职责,充分调动当地量体裁衣开展区域内教育事业的活跃性和主动性。要合理确认政府供给教育范畴公共服务的规模和方法,合理区分各级各类教育范畴相关公共服务的财务事权和开销职责。要以义务教育、学生赞助等底子公共服务为要点,适度加强中心财务事权和开销职责,强化当地政府分级担任机制,执行国家根底规范,加速推进教育范畴底子公共服务均等化。

  《方案》将教育范畴财务事权和开销职责区分为义务教育、学生赞助、其他教育三个方面。一是义务教育整体为中心与当地一起财务事权,其间:触及校园日常作业、校舍安全、学生学习日子等经常性事项,所需经费一般依据国家根底规范,清晰中心与当地财务分档担负份额,中心财务承当的部分经过一起财务事权搬运付出组织;触及阶段性使命和专项性作业的事项,所需经费由当地财务统筹组织,中心财务经过搬运付出统筹支撑。二是学生赞助作为相对独立完好的方针系统,掩盖学前教育、一般高中教育、职业教育、高等教育等,将其整体承以为中心与当地一起财务事权,并依照详细事项细化。三是学前教育、一般高中教育、职业教育、高等教育等其他教育,实施以政府投入为主、受教育者合理分管、其他多种途径筹集经费的投入机制,整体为中心与当地一起财务事权。

  《方案》要求,各地区、各有关部门要切实加强组织领导,保证财务教育投入继续稳定增长,全面实施预算绩效办理,优化开销结构,着力进步教育范畴资金运用效益,合理区分省以下教育范畴财务事权和开销职责,抓住修订完善相关办理制度,协同推进变革。


 

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